Κυριακή, 17 Σεπτεμβρίου 2017

Κήρυξη 2ωρης διευκολυντικής στάσης εργασίας.


Κήρυξη 2ωρης διευκολυντικής στάσης εργασίας

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας στην Πλατεία Κλαυθμώνος και πορεία προς τη Βουλή στη 1 μ.μ. 


Ο Σύλλογος Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας συμμετέχει στην Συγκέντρωση διαμαρτυρίας και πορεία προς την Βουλή που οργανώνει η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., ενάντια στην εφαρμογή της αξιολόγησης στο Δημόσιο Τομέα, την Τρίτη 19/9/2017.

Σε περίπτωση που συμπληρωθεί ικανοποιητικός αριθμός συμμετοχών στην κινητοποίηση θα μετακινηθούμε με λεωφορείο του Συλλόγου , το οποίο θα φύγει 11.30 από το Βούρκο. Δηλώσεις συμμετοχής στο 6974341868 (Βέτα Κορωναίου)

Το ΔΣ

Παρασκευή, 15 Σεπτεμβρίου 2017

Συμμετοχή σε εκδηλώσεις στη μνήμη του Παύλου Φύσσα.

                                                                                                                 
Από τη ΔΟΕ       

Συναδέλφισσα συνάδελφε

Τέσσερα χρόνια μετά τη δολοφονία του Παύλου Φύσσα και μετά από τα χτυπήματα στους μετανάστες αλιεργάτες στο Πέραμα, στους συνδικαλιστές του ΠΑΜΕ, τη δολοφονία του Σαχζάτ Λούκμαν, τις επιθέσεις σε πολιτικούς χώρους και πολιτικούς εκπροσώπους, τις επιθέσεις σε ομοφυλόφιλους/ες, τις επιθέσεις σε καλλιτέχνες, θέατρα, μαθητές και μετανάστες/τριες, την επίθεση στο Δημοτικό σχολείο Ικονίου σε δασκάλους και γονείς, οι φασίστες συνεχίζουν τη δράση τους.

Φέροντας φιλολαϊκό αντιμνημονιακό μανδύα, εκμεταλλεύονται την οικονομική κρίση, τη φτώχεια, δαιμονοποιούν πρόσφυγες και μετανάστες, προσπαθώντας να στρέψουν για όλα τα κοινωνικά δεινά το μένος εναντίον τους, επιδιώκοντας τον εξοστρακισμό τους ως μοναδική λύση για τη διογκούμενη ανεργία, βάζοντας υπό την προστασία τους εργοδότες και κεφάλαιο. 

Οι αντιφασιστικές κινητοποιήσεις αποτελούν σημαντικό σταθμό του κοινού αγώνα ντόπιων, προσφύγων και μεταναστών ενάντια στους πολέμους και τις ιμπεριαλιστικές επεμβάσεις που δημιουργούν νέα κύματα ξεριζωμένων ανθρώπων, καθώς και ενάντια στη μνημονιακή πολιτική της ελληνικής κυβέρνησης που οδηγεί σε εξαθλίωση και απελπισία χιλιάδες ανθρώπους καθημερινά και θρέφει το φασισμό που ψαρεύει σε θολά νερά πολιτικό ακροατήριο, ντυμένος με αντισυστημικό προσωπείο. 

Συναδέλφισσες συνάδελφοι

Η πάλη ενάντια στον ρατσισμό, την ξενοφοβία, τις διακρίσεις, τον φασισμό είναι πρωταρχικό μας μέλημα και αφορά όλη την εκπαιδευτική κοινότητα. 

Αφορά στον αγώνα της υπεράσπισης και τον σεβασμό των δικαιωμάτων των όλων, των ίσων, των διαφορετικών 

Ο Σεπτέμβρης να γίνει μήνας αντιφασιστικών εκπαιδευτικών δράσεων και συζητήσεων σε κάθε σχολείο της χώρας.

Σε αυτά τα πλαίσια καλούμε:

· Το Σάββατο 16 Σεπτέμβρη 2017, στις 6 μ.μ. στην Αντιφασιστική Συγκέντρωση και διαδήλωση στο Σύνταγμα .

· Τη Δευτέρα 18 Σεπτέμβρη 2017, στις 5 μ.μ. στη συγκέντρωση στο χώρο της δολοφονίας του Παύλου Φύσσα στο Κερατσίνι και στην πορεία μέσα από τις γειτονιές του Κερατσινίου και της Δραπετσώνας με κατεύθυνση το Καστράκι όπου θα πραγματοποιηθεί συναυλία στη μνήμη του Παύλου.

Από τη Δ.Ο.Ε.

Πέμπτη, 14 Σεπτεμβρίου 2017

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΕΙΣ.

ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΘΡΑΝΙΟ

ΚΑΜΙΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ – ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΗ - ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ-ΤΜΗΜΑΤΩΝ Ή ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ

Το Τελευταίο Θρανίο αντιτίθεται σε οποιαδήποτε σχεδιαζόμενη υποβάθμιση σχολικών μονάδων της Π.Ε. Εύβοιας ιδιαιτέρως μετά τις προηγηθείσες διαδικασίες :
  •         κρίσεων διευθυντών τον Ιούλιο,
  •      τοποθετήσεων υπεράριθμων εκπαιδευτικών στα τέλη Αυγούστου,
  •         τοποθετήσεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών πριν λίγες ημέρες.


Το Τελευταίο Θρανίο είναι ενάντιο σε μία λογική που επιπρόσθετα συμβαίνει σε τελείως ακατάλληλη χρονική περίοδο και ανατρέπει αιφνίδια τη ζωή μαθητών / μαθητριών, γονέων, εκπαιδευτικών και τοπικών κοινωνιών. 

Στο σχολείο με το σκουλαρίκι, ξανά.



Το σχολείο είναι λέξη ελληνιστική, με τη σημασία «διδασκαλείο». Παράγεται, φυσικά, από τη «σχολή», αλλά η σημασία αυτής της λέξης πολύ απείχε από τη σημερινή. Πράγματι, στα αρχαία ελληνικά η λέξη σχολή σήμαινε αρχικά την ανάπαυση, την απραξία, τον ελεύθερο χρόνο, ενώ η ασχολία σήμαινε ακριβώς την απουσία αργίας, ελεύθερου χρόνου. Η αρχαία σημασία επιβιώνει και σήμερα, ως σχόλη ή σκόλη (Κυριακή γιορτή και σκόλη να ’ταν η βδομάδα όλη, τραγουδούσε η Αλίκη), αλλά και στο σχόλασμα των μαθητών ή των εργαζομένων. Ο τόνος έχει ανέβει στη σημερινή χρήση, για να αποφεύγεται η σύγχυση της σχόλης με τη σχολή που σήμερα σημαίνει άλλο πράγμα –αυτό το λέμε προφύλαξη. (Μια άλλη επιβίωση, σε λογιότερη γλώσσα, είναι η σχολάζουσα κληρονομιά, που ο κληρονόμος της είναι άγνωστος, άρα κατά κάποιον τρόπο… κάααθεται).

Λοιπόν, όταν ο Αθηναίος της εποχής του Περικλή έλεγε «σχολήν άγω» αυτό σήμαινε ότι καθόταν αραχτός και ήρεμος· και επειδή μόνο ο απαλλαγμένος από τις σκληρές βιοποριστικές ασχολίες μπορούσε να αφιερώνει χρόνο στη χαλαρή συζήτηση με άλλους και στην πνευματική του καλλιέργεια, σιγά-σιγά η λ. σχολή παίρνει τη σημασία «σπουδή, φιλοσοφική συζήτηση» και αργότερα, στην ελληνιστική εποχή, φτάνει να σημαίνει και το μέρος, το ίδρυμα όπου σπουδάζει κανείς και αποκτά γνώσεις.

Ενδιαφέρουσα είναι η πορεία της λέξης «σχολαστικός». Αρχικά σήμαινε αυτό ή αυτόν που έχει να κάνει με την ψυχαγωγία και τον ελεύθερο χρόνο. Στη συνέχεια πήρε τη σημασία εκείνου που αφιερώνει τον ελεύθερο χρόνο του στη μελέτη, άρα τον μορφωμένο, τον λόγιο -δείτε και το αγγλ. scholar που απηχεί αυτή τη σημασία. Όμως στη συνέχεια, σίγουρα υπό την επίδραση του ζωντανού παραδείγματος αρκετών λογίων, η λέξη «σχολαστικός» πήρε και αρνητική σημασία, του λόγιου που επιμένει σε γραμματικές και άλλες λεπτομέρειες, σημασία που διατηρείται και σήμερα, και στη συνέχεια του σπουδαγμένου ανόητου -στον Φιλόγελο, τη συλλογή ανεκδότων της (ύστερης) αρχαιότητας, ο συχνότερος στόχος της σάτιρας είναι οι σχολαστικοί. Παράδειγμα:

Σχολαστικὸς κολυμβῶν παρὰ μικρὸν ἐπνίγη· ὤμοσε δὲ εἰς ὕδωρ μὴ εἰσελθεῖν͵ ἐὰν μὴ μάθῃ πρῶτον καλῶς κολυμβᾶν.
(‘Ένας σχολαστικός πήγε να κολυμπήσει και παρά λίγο να πνιγεί· ορκίστηκε λοιπόν να μην ξαναμπεί στο νερό αν πρώτα δεν μάθει να κολυμπάει καλά).

Ξεστράτισα όμως. Από τη σχολή προέρχεται και το λατινικό δάνειο schola, που είναι η αρχή όλων των σημερινών school, école, scuola και των άλλων λέξεων σχεδόν όλων των ευρωπαϊκών γλωσσών που σημαίνουν «σχολείο». (Στα τούρκικα, ο Κεμάλ όταν έκανε τη μεγάλη του μεταρρύθμιση αντικατάστησε την αραβική λέξη μεκτέπ με τη λέξη οκούλ, που την έπλασαν ή τη διάλεξαν ώστε να θυμίζει λίγο και το γαλλικό εκόλ). Να πούμε εδώ ότι στα αγγλικά πέρα από το school = σχολείο υπάρχει και μια ομόγραφη λέξη, school = κοπάδι ψαριών, με διαφορετική προέλευση όμως. Μακάρι να το ήξερε αυτό ο ποιητής που σε μια προβεβλημένη μεταγλώττιση όπερας ή κάτι τέτοιο (τον καιρό της γκλαμουριάς) έγραψε για «ένα σχολείο κόκκινων ψαριών».

Αφού διαδόθηκε σε όλη την Ευρώπη, η λέξη «σχολείο» επέστρεψε στη γλώσσα μας κι έδωσε έναν παράδοξο απόγονο. Βλέπετε, το λατινικό schola απέκτησε επίσης τη σημασία του παλατιανού τάγματος· και στο Βυζάντιο, το οποίο για αρκετόν καιρό είχε κρατική γλώσσα τα λατινικά, ενώ στη συνέχεια είχε θεσμική ορολογία με πάρα πολλούς λατινισμούς, οι φρουροί του τάγματος αυτού ήταν οι σχολάριοι, δάνειο από το λατινικό scholaris (επομένως, η λέξη σχολάριος είναι αντιδάνειο). Αυτοί οι σχολάριοι, όπως μαθαίνουμε από το λεξικό Σούδα, ήταν παλατιανοί φρουροί που τους διάλεγαν κατ’ εξοχήν από τους Αρμενίους, και που το δημόσιο τους μισθοδοτούσε πάντοτε καλύτερα από τους άλλους στρατιώτες, ένα είδος επίλεκτου τάγματος δηλαδή.

Οι σχολάριοι αυτοί στις παρελάσεις και τις τελετές φορούσαν στα αυτιά τους ενώτια, όπως ήταν η ονομασία του συγκεκριμένου στολιδιού τότε. Αυτά τα σκουλαρίκια, που θα ήταν υποθέτω εντυπωσιακά, ονομάστηκαν λοιπόν σχολαρικά ενώτια, και επειδή είναι πολύ συχνό φαινόμενο να μαραίνεται και να πέφτει το ουσιαστικό και να ουσιαστικοποιείται το επίθετο (πρβλ. νεαρόν ύδωρ > νερό και άλλα πολλά) τελικά έμεινε σκέτο το σχολαρίκιον, που σιγά σιγά έγινε σκολαρίκιον και σκολαρίκινκαι σκουλαρίκι. Οπότε όταν σήμερα βλέπουμε σκουλαρίκια και στους άντρες, πριν το θεωρήσουμε αταίριαστο, να σκεφτούμε πως στην απαρχή της λέξης βρίσκονται οι επίλεκτοι παλατιανοί φρουροί, οι σχολάριοι, ασφαλώς διαλεχτοί λεβέντες όλοι τους.

Στο αρχικό άρθρο μου, που το είχα γράψει το 2008, είχα σχολιάσει μιαν ετυμολογικίστικη κουτοπονηριά του Άδωνη Γεωργιάδη (τότε ήταν στο Λάος, τώρα τσιρίζει για τη Νέα Δημοκρατία) ο οποίος είχε πει, περίπου, τα εξής: η λέξη σχολείο «που χαρίσαμε σε όλες τις γλώσσες της γης, κατά κυριολεξία σημαίνει τον χώρο που περνάμε τη σχόλη μας … δηλαδή στο σχολείο πάμε για να ευχαριστηθούμε στον ελεύθερό μας χρόνο» –συγκρίνετέ το αυτό, συνέχιζε, «με την εικόνα των έξαλλων παιδιών που αναλώνονται σε καταλήψεις … και θα καταλάβετε σε πόσο λανθασμένο δρόμο βρισκόμαστε».

Απαντώντας σε αυτή τη σοφιστεία, είχα παρατηρήσει αφενός ότι η λέξη σχολείον είναι μεταγενέστερη, ελληνιστική, και μάλλον σπάνια, και ότι τα παιδιά των αρχαίων προγόνων μας την εποχή του Περικλή πήγαιναν σε διδασκαλείον (ο αριστοφανικός Στρεψιάδης μάλιστα στο φροντιστήριον του Σωκράτη), όχι σε σχολείον ούτε σε σχολή, πράγμα που δεν τους εμπόδισε να κάνουν το χρυσόν αιώνα -και που φανερώνει τη λαθροχειρία του κ. Άδωνη, διότι βέβαια η χρήση της λέξης σχολείογενικεύτηκε όταν είχε πια χαθεί η ετυμολογική διαφάνειά της. Και αφετέρου, είχα θελήσει να απαντήσω στον κ. Άδωνη με τα όπλα του, την ετυμολογία: η μετεξέλιξη του ρήματος παιδεύω από τη σημασία «εκπαιδεύω» στη σημασία «βασανίζω» οφείλεται ακριβώς στο ότι οι μαθητές εκλάμβαναν τη φοίτηση στο σχολείο σαν βασανιστήριο· σε καμιά εποχή δεν πήγαιναν οι νέοι με χαρά στο σχολείο «για να περάσουν τον ελεύθερο χρόνο τους», παρά μόνο στην φαντασία του κ. Άδωνη.

Αν βγαίνει κάποιο συμπέρασμα από τη μελέτη της ετυμολογίας, αυτό είναι πως οι αρχαίοι όριζαν σαν πρωτογενή έννοια το να έχεις ελεύθερο χρόνο και να μην κάνεις τίποτα, τη σχόλη· και σαν δευτερογενή έννοια, άρνηση της πρωτογενούς, την α-σχολία, το να έχεις δουλειά (ίδιας ρίζας με τη δουλεία άλλωστε, κάτι που ίσως μας απασχολήσει σε επόμενο σημείωμα). Αλλά προς το παρόν, καλή σχολική χρονιά στα παιδιά, παρ’ όλες τις δυσκολίες!

Διευθυντές και Υποδιευθυντές Δημοτικών Σχολείων

Oλοκληρώθηκαν οι συνεντεύξεις των υποψήφιων Διευθυντών για το 1ο Ειδικό Δημ. Σχολείο Χαλκίδας, το Δημ. Σχ. Γυμνού και το Δημ. Σχ. Μαρμαρίου. Επίσης τοποθετήθηκαν οι υποδιευθυντές των 10,11,12/θέσιων Δημοτικών Σχολείων της Εύβοιας ως εξής:


ΣΧΟΛΕΙΟ                                                     ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ
2ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                      ΣΤΑΜΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
3ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                      ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
4ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                      ΘΕΜΕΛΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
5ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                      ΚΑΡΑΜΑΝΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
7ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                      ΚΑΛΑΘΕΡΗ ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ
9ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                      ΣΜΠΙΛΙΡΗ ΓΑΡΥΦΑΛΛΙΑ
12ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                    ΠΕΤΡΟΓΙΑΝΝΗ ΑΣΗΜΙΝΑ
13ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                    ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
15ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                    ΠΙΤΣΟΥΝΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ
18ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                    ΣΚΛΑΒΟΥΝΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ
19ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                    ΓΙΑΝΝΟΥΧΟΣ ΛΑΜΠΡΟΣ
21ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                    ΓΕΡΟΝΤΙΤΗ ΑΡΓΥΡΟΥΛΑ
25ο Δ.Σ. ΧΑΛΚΙΔΑΣ                                    ΓΙΑΝΝΑΚΙΔΗΣ ΠΕΤΡΟΣ
Δ.Σ. ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ                                ΚΑΡΑΜΠΕΡΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
1ο Δ.Σ. ΑΛΙΒΕΡΙΟΥ                                     ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΝΤΩΝΙΟΣ
2ο Δ.Σ. ΑΛΙΒΕΡΙΟΥ                                     ΛΕΒΕΝΤΗ ΜΑΡΙΑ
1ο Δ.Σ. ΑΜΑΡΥΝΘΟΥ                                   ΚΑΤΣΙΚΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
Δ.Σ. ΒΑΘΕΟΣ ΑΥΛΙΔΑΣ                               ΒΙΣΒΙΝΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
2ο Δ.Σ. ΒΑΣΙΛΙΚΟΥ                                    ΖΙΟΓΚΟΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ
3ο Δ.Σ. ΒΑΣΙΛΙΚΟΥ                                    ΣΤΡΟΥΜΠΟΥΛΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ
Δ.Σ. ΔΡΟΣΙΑΣ                                           ΧΑΣΠΑΡΗ ΣΟΦΙΑ-ΜΑΡΙΑ
2ο Δ.Σ. ΕΡΕΤΡΙΑΣ                                      ΜΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΡΘΕΝΑ
1ο Δ.Σ.  ΙΣΤΙΑΙΑΣ                                      ΔΡΙΤΣΑ ΜΑΡΙΑ
2ο  Δ.Σ.  ΙΣΤΙΑΙΑΣ                                     ΒΑΜΒΟΥΡΗ ΦΕΒΡΩΝΙΑ
1ο Δ.Σ. ΚΑΡΥΣΤΟΥ                                     ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ
Δ.Σ. ΛΟΥΤΡΩΝ ΑΙΔΗΨΟΥ                            ΜΑΥΡΟΖΟΥΜΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
1ο Δ.Σ. ΝΕΑΣ ΑΡΤΑΚΗΣ                              ΜΠΙΛΙΟΥΡΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ
3ο Δ.Σ. ΝΕΑΣ ΑΡΤΑΚΗΣ                              ΤΡΙΚΑΣ ΜΙΧΑΗΛ
Δ.Σ. ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΥΛΙΔΑΣ                            ΠΟΛΙΤΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ-ΑΝΝΑ
Δ.Σ. ΣΚΥΡΟΥ                                             ΣΠΑΘΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ
2ο Δ.Σ. ΨΑΧΝΩΝ                                       ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ







Σάββατο, 9 Σεπτεμβρίου 2017

ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ



Ολοκληρώθηκαν οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών/τριών.

Για να δείτε τους πίνακες πατήστε εδώ

Ευχόμαστε καλή σχολική χρονιά σε όλες και όλους!

Παρασκευή, 8 Σεπτεμβρίου 2017

Προσλήψεις αναπληρωτών/τριών

   Αγαπητοί/ες συνάδελφοι/ισσες,

Σήμερα, Παρασκευή 8-9-2017 και ώρα 12:00   θα αναρτηθεί ο αξιολογικός πίνακας   που σας αφορά στην ιστοσελίδα της Δ/νσης.  Μέχρι τις 14:00  θα μπορείτε  να κάνετε ένσταση επικοινωνώντας  στο τηλ 2221024159 με την κα Ζέχα.


  Τις δηλώσεις προτίμησης σχολείων τοποθέτησης θα τις υποβάλετε  ηλεκτρονικά σήμερα, Παρασκευή 8-9-2017, από 15:00 έως 21:00


  Το Σάββατο 9-9-2017  θα συνεδριάσει το ΠΥΣΠΕ για την τοποθέτησή σας. 


      Το Τελευταίο Θρανίο εύχεται σε όλους/λες καλή τοποθέτηση και καλή σχολική χρονιά!